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A Field Guide To The Classroom Library A
Formato: Encuadernación Rústica (Paperback)
Editorial: Heinemann
Tema: EDUCATION / Classroom Management
Tags: Reading (Elementary), Handbooks, manuals, etc, Children, Books and reading, Children's literature, Study and teaching (Elementary), Classroom libraries
Idioma: Inglés
Peso: 908 gramos
Estado: Nuevo
ISBN: 0325004951
ISBN 13: 9780325004952
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Precio: US$ 83,37
Libro Disponible
Despacho en 7 a 9 días hábiles
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Miércoles 06 de Junio de 2012 y el
Viernes 08 de Junio de 2012
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Resumen del libro
| Noted teacher/author Lucy Calkins and a team from The Teachers College Reading and Writing Project Community have created the most comprehensive and accessible leveled lists and guides for nearly 1,200 childrens trade books. |
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| Noted teacher/author Lucy Calkins and a team from The Teachers College Reading and Writing Project Community have created the most comprehensive and accessible leveled lists and guides for nearly 1,200 children's trade books. |
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| Noted teacher/author Lucy Calkins and a team from The Teachers College Reading and Writing Project Community have created the most comprehensive and accessible leveled lists and guides for nearly 1,200 childrens trade books. |
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Tabla de Contenidos del libro
| Acknowledgments |
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xi | |
| Introduction: What Is This Field Guide? |
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xiii | |
| About the Books |
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xv | |
| Choosing the Library for Your Class |
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xvi | |
| The Contents of Each Library |
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xvii | |
| The Levels Within the Libraries |
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xviii | |
| Building the Libraries |
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xix | |
| Reading Instruction and the Classroom Library: An Introduction to Workshop Structures |
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xxi | |
| Library A Contents Description |
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xxvii | |
| Library A Book List |
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xxix | |
| Benchmark Books for Each Text Level |
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xlix | |
| Descriptions of Text Levels One Through Seven |
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li | |
| More Information to Help You Choose the Library That Is Best for Your Readers |
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lxi | |
| About the Guides |
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lxv | |
| Teaching One Text Intensely in Order to Learn About Many Texts |
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lxv | |
| Suggesting Classroom Library Arrangements |
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lxvi | |
| Aiding in Conferring |
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lxvi | |
| Providing a Resource for Curriculum Planning |
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lxvi | |
| Reminding Us, or Teaching Us, About Particular Book Basics |
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lxvii | |
| Showcasing Literary Intricacies in Order to Suggest a Reader's Thinking |
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lxvii | |
| Providing a Community of Readers and Teachers |
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lxviii | |
| A List of the Guides |
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1 | (3) |
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4 | (3) |
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7 | (3) |
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10 | (2) |
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12 | (2) |
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14 | (2) |
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16 | (2) |
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18 | (3) |
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21 | (3) |
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24 | (3) |
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27 | (2) |
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29 | (3) |
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32 | (3) |
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35 | (3) |
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38 | (2) |
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40 | (3) |
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43 | (2) |
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45 | (2) |
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47 | (3) |
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50 | (2) |
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Do You Want to Be My Friend? |
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52 | (2) |
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54 | (2) |
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56 | (2) |
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58 | (3) |
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61 | (2) |
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63 | (3) |
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66 | (2) |
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68 | (2) |
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Good Night, Little Kitten |
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70 | (2) |
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72 | (2) |
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74 | (2) |
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76 | (2) |
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78 | (2) |
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Happy Birthday, Danny and the Dinosaur! |
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80 | (3) |
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83 | (3) |
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86 | (2) |
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88 | (2) |
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90 | (2) |
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92 | (3) |
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95 | (2) |
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97 | (2) |
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99 | (2) |
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|
I'm in Charge of Celebrations |
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101 | (2) |
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103 | (3) |
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106 | (2) |
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108 | (2) |
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110 | (3) |
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113 | (2) |
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115 | (2) |
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117 | (2) |
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119 | (2) |
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121 | (2) |
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123 | (3) |
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126 | (3) |
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129 | (2) |
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131 | (3) |
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134 | (2) |
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136 | (2) |
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138 | (2) |
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|
``Pardon?'' said the Giraffe |
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140 | (2) |
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142 | (3) |
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145 | (2) |
|
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147 | (2) |
|
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149 | (3) |
|
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152 | (2) |
|
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154 | (2) |
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156 | (2) |
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158 | (2) |
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160 | (2) |
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162 | (2) |
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164 | (3) |
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167 | (2) |
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169 | (2) |
|
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171 | (3) |
|
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|
174 | (3) |
|
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177 | (2) |
|
|
|
The Chick and the Duckling |
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179 | (2) |
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181 | (2) |
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183 | (2) |
|
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|
185 | (2) |
|
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|
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|
187 | (3) |
|
|
|
The Lion and the Little Red Bird |
|
|
190 | (3) |
|
|
|
|
|
193 | (2) |
|
|
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|
|
195 | (3) |
|
|
|
|
|
198 | (2) |
|
|
|
The Three Billy Goats Gruff |
|
|
200 | (3) |
|
|
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|
203 | (2) |
|
|
|
The Very Hungry Caterpillar |
|
|
205 | (2) |
|
|
|
There's a Mouse in the House |
|
|
207 | (2) |
|
|
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209 | (2) |
|
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211 | (3) |
|
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214 | (2) |
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216 | (2) |
|
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218 | (3) |
|
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221 | (3) |
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224 | (2) |
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226 | (2) |
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228 | (3) |
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231 | (2) |
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|
You'll Soon Grow Into Them, Titch |
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233 | (2) |
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| Index |
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235 | |
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